Ambientes virtuais de aprendizagem como uma entidade complexa
DOI:
https://doi.org/10.19177/prppge.v5e92012154-172Palabras clave:
Educação a Distância, Potencial dos AVA, Chats e a Construção Colaborativa do ConhecimentoResumen
Este artigo articula diferentes contribuições em produções relacionadas à Educação à Distância (EaD), buscando assim colaborar com a construção do referencial teórico-epistemológico relativo a esta modalidade e seu potencial para a construção colaborativa do conhecimento - um dos grandes desafios e ao mesmo tempo uma das grandes metas da EaD. Traz aportes de muitas discussões ocorridas no grupo de pesquisa Conhecimento, Análise Cognitiva, Ontologias e Socialização - CAOS (FACED/UFBA), com o compartilhamento de experiências de trabalhadores do conhecimento que aí atuam como pesquisadores, bem como de uma larga gama de autores que ofereceram seus trabalhos para a comunidade epistêmica que produz no campo da EaD.Descargas
Publicado
2012-06-30
Número
Sección
Artigos Temáticos
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