LA PASANTÍA COMO ESPACIOTIEMPO PRIVILEGIADO EN LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: DIÁLOGOS ENTRE EPISTEMOLOGÍA Y HERMENEUTIC

Resumen

El objetivo central de este trabajo es reflexionar sobre la experiencia de pasantía como el espacio-tiempo privilegiado para una buena formación de los maestros de Educación Física (EF). Tengo la intención de demostrar teóricamente sobre la importancia de la epistemología y la hermenéutica durante el proceso de pasantía. Trabajo con la hipótesis de que, a partir de este movimiento teórico, puede haber un impacto significativo en la formación de los estudiantes, con posibles consecuencias para la EF de la escuela.