POLÍTICA DE ALFABETIZACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN EL PERÍODO DE LA DICTADURA MILITAR (1970-1985): IMPACTOS EN EL SERTÓN ALAGOANO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar las narrativas memorialísticas de los sertanejos, partícipes de las acciones desarrolladas por la política de alfabetización de jóvenes y adultos y establecida por el Movimiento Brasileño de Alfabetización (MOBRAL), en el período de 1970 a 1985, a través del Programa de Alfabetización Funcional (PAF). Los testimonios de los sujetos involucrados fueron cosechados a través de entrevistas, por medio del abordaje cualitativo de la Historia oral, con base en los postulados teóricos de Alberti (2008), Portelli (2010) y Bosi (1994). Privilegia, también, la fotografía como fuente: Cartier-Bresson (1971), Guran (2011) y Leite (1993). Los análisis realizados apuntaron la relevancia de esa política en la vida de los sertanejos, independientemente de que hayan o no continuado los estudios, pues todos los sujetos entrevistados reconocieron el referido programa como la única oportunidad de alfabetización.