Contribuciones de educomunicación para la escuela como espacio de comunicación participativa e de educación dialógica.

Resumen

El artículo resulta de la análisis de deficiencias de comunicación interna constatadas en una institución particular de enseñanza y propone coligar acciones de educomunicación y de comunicación institucional como manera de aprovechar el espacio escolar para el ejercicio del libre flujo democrático de la información. En esa perspectiva, el alumno pasa a actuar directamente en la construcción de procesos comunicativos en la escuela y con la comunidad escolar en rededor (padres, profesores, funcionarios y público externo).