EDUCACIÓN INFANTIL DESPUÉS DE 20 AÑOS DE LA LDB: AVANCES Y DESAFÍOS

Autores/as

  • Rosânia Campos PPGE/ UNIVILLE

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v11e192017141-156

Palabras clave:

Educación Infantil, Política para Educación Infantil, LDB.

Resumen

El presente texto procura reflexionar sobre la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB N.9.394/96), y de manera específica, analizar la Educación Infantil después de 20 años de su vigencia. Por lo tanto, abordará el contexto nacional en lo cual la ley fue promulgada, los cambios que, en ese período repercutieron directamente en la Educación Infantil, en especial, lo que se refiere a acceso, y los desafíos actuales para que se efectúe el derecho de los niños y de sus familias, evidenciando que aún tenemos mucho que avanzar en la ejecución d las políticas públicas para la Educación Infantil.

Biografía del autor/a

  • Rosânia Campos, PPGE/ UNIVILLE

    Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade da Região de Joinville/ UNIVLLE

    Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas e Práticas Educativas para Educação e Infância - GPEI

     

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Publicado

2017-07-31

Número

Vol. 11 Núm. 19 (2017)

Sección

Dossiê Temático

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