CONTROVERSIAS SOBRE EL PERFIL PROFESIONAL DEL MEDIADOR ESCOLAR:

REFLEJANDO EL IMPACTO EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN

Resumen

Este artículo busca analizar la formación profesional de los mediadores escolares, en vista a la diversidad de perfiles de profesionales que ejercen la función de apoyo a las prácticas inclusivas. Considerando la fuerte asociación entre el perfil profesional y la elaboración del trabajo a desarrollar, se verifica qué profesionales pueden ser capaces de asumir el papel de mediador y colaborar con el profesor regente en los procesos de escolarización. Para identificar qué profesionales están presentes en el aula como mediadores escolares, se realizó un levantamiento bibliográfico de trabajos científicos que abordan el tema de la mediación escolar. El estudio revela el papel, como mediadores, de algunos profesionales con formación sólo a nivel secundario, otros en formación o graduados en cursos en el área de Educación y Salud, además de Especialistas.