CORPO, CONTROLE E MULTICULTURALISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este trabalho traz uma reflexão acerca das interações e da valorização do corpo e do sujeito infantil na educação infantil, identificando possíveis formas de ajuste e controle da corporeidade ainda na primeira infância. Compreendemos a unidade corpo e mente como uma dimensão integral do sujeito, valorizamos a corporeidade e as culturas infantis, reconhecendo as crianças como sujeitos de diretos. Desenvolvemos um estudo exploratório durante a atividade de Estágio Supervisionado Curricular na Educação Infantil. A interação na instituição e posteriormente a análise dos dados confirmaram que a escolarização com tendência em técnicas tradicionais transforma crianças em “pseudossujeitos” - o corpo infantil passa a ser controlado e contido pelas regras do adulto.