ESTADÍSTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PRIMARIA
UN ESTADO DEL ARTE EN PRODUCTOS TÉCNICO-TECNOLÓGICOS
DOI:
https://doi.org/10.59306/poiesis.v17e31202357-73Palabras clave:
Materiales educativos, Sostenibilidad, Enseñanza de la EstadísticaResumen
El presente estudio tiene como objetivo identificar, a través de una investigación de estado del arte, en Productos Técnico-Tecnológicos en el período de 2012 a 2022, qué prácticas y experiencias se relacionan con la inclusión de la sustentabilidad en la Enseñanza de la Estadística, y con verificar qué metodologías, enfoques y recursos didácticos se han revelado en función de promover la educación para la sustentabilidad. La búsqueda fue realizada en los repositorios de los Programas de Posgrado Brasileños y en el portal Educapes y fueron analizados doce (12) Productos Técnico-Tecnológicos. Los datos revelan que los PTT enfatizan los recursos tecnológicos, la interdisciplinariedad y los temas socioambientales para mejorar el desempeño de los estudiantes y desarrollar un sentido crítico en relación a la sustentabilidad.
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