Perspectiva de alcance de los requisitos del PBE Edifica y LEED en un edificio de escuela pública existente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59306/rgsa.v11e2022107-128

Palabras clave:

Certificación de edificios, LEED, RTQ-C, Costo, Mejora de clasificación

Resumen

Se han aplicado varios reglamentos de eficiencia energética y ambiental para la certificación del patrimonio construido. En este trabajo, se buscó comparar los criterios previstos en dos referenciáis de construcción destacados en Brasil, aplicados a un edificio escolar público existente: RTQ-C (Reglamento de Calidad Técnica para el Nivel de Eficiencia Energética de Edificios Comerciales, de Servicios y Públicos) y LEED. Se encontró que cumplir con los prerrequisitos para la clasificación máxima por el RTQ-C es insuficiente para habilitar su certificación mínima por LEED. Para eso, sería preciso hacer ajustes en el edificio, lo que podría sumar alrededor de 2,54% al costo total de su construcción. Por lo tanto, este trabajo mostró relevancia académica, al incentivar el desarrollo de investigaciones científicas sobre sustentabilidad en las universidades, además de identificar una solución práctica a un problema real. La metodología sirve de base para estudios similares

Biografía del autor/a

  • Raquel Diniz Oliveira, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

    Arquiteta e Urbanista (2004). Especialista em Arquitetura de Estruturas Metálicas (2005). Mestre em Progettazione di Eccellenza per la Città Storica (2007). Mestre em Arquitetura e Urbanismo (2008). Doutora em Engenharia de Estruturas (2015). Professora Efetiva do Magistério Federal da Carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), Classe DIII, nível 02, Regime de 40h com Dedicação Exclusiva, no Departamento de Engenharia Civil - DEC (Graduação em Engenharia de Produção Civil - EPC e pós - PPGEC) e Mecânica (PPGEM). Chefe do Departamento de Engenharia Civil (2017-2019). Sub-Chefe do Departamento de Engenharia Civil (2016-2017). Subcoordenadora do Comitê Científico do XV ENCAC e XI ELACAC (2019), Tópico 3 - Conforto Térmico no Ambiente Construído. Pesquisadora Visitante na Universidade do Texas em Austin, USA (2017). Pesquisadora de diversos Grupos de Pesquisa do CEFET MG bem como da Rede R3E na área de Eficiência Energética de Edificações e Rotulagem de Edifícios (2011-2015) Pesquisadora Colaboradora do Laboratório de Conforto Ambiental e Eficiência Energética no Ambiente Construído - LABCON da Escola de Arquitetura da UFMG (2011-2019). Revisora de artigos de periódico nacional e congressos nacionais e internacionais. Consultora em Eficiência Energética e Certificação Ambiental de Edifícios. Áreas de interesse: BEM (Building Energy Modeling), Arquitetura Bioclimática, Edificações passivas (NZEB - Nearly Zero-Energy Building), Green Retrofit de edifícios existentes ou históricos, Desempenho Térmico de Envoltórias, Conforto Térmico dos usuários, Eficiência Energética de Edificações, Auditoria Energética, Rotulagem de edifícios, Simulação termo energética, BIM (Building Information Modeling) e Sustentabilidade no ambiente construído.

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Publicado

2022-10-14

Número

Vol. 11 (2022): ENSUS 2022: X Encontro de Sustentabilidade em Projetos

Sección

Artigos

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Licença Creative Commons
O trabalho Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual 3.0 Brasil.
Com base no trabalho disponível em www.portaldeperiodicos.unisul.br.

Cómo citar

Perspectiva de alcance de los requisitos del PBE Edifica y LEED en un edificio de escuela pública existente. (2022). Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental, 11, 107-128. https://doi.org/10.59306/rgsa.v11e2022107-128

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