PEDAGOGÍA DEL MOVIMIENTO – REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BRASIL

Autores/as

  • Reiner Hildebrandt-Stramann Universidade Técnica de Braunschweig

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v14e2520206-18

Palabras clave:

Educación Física, Movimiento pedagogía, Entrenamiento inicial.

Resumen

La siguiente contribución asume la hipótesis de que la teoría de la pedagogía del movimiento es una base para la formación de maestros de Educación Física. Se presentan tres temas fundamentales para un concepto de formación de profesores de Educación Física basado en una teoría de la pedagogía del movimiento: 1. El concepto de profesionalización con el objetivo de desarrollar una capacidad de transformación didáctica; 2. El concepto de educación con fines de autoeducación; 3. El concepto de movimiento con una apelación a la visión fenomenológica del movimiento.

Biografía del autor/a

  • Reiner Hildebrandt-Stramann, Universidade Técnica de Braunschweig

    Universidade Técnica de Braunschweig.

    Instituto de Ciência do Esporte e de Pedagogia de Movimento.

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Publicado

2020-08-26

Número

Vol. 14 Núm. 25 (2020)

Sección

Dossiê Temático

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