ITINERARIO DE UNA PESQUISA EN EDUCACIÓN: REFLEXIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS EN EL USO DE LA HISTORIA ORAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v14e252020167-185

Palabras clave:

Historia oral, Memoria, Educación, Marlene Soccas.

Resumen

En este artículo, discurrimos sobre el uso de la historia oral como metodología de pesquisa en el área de educación, a partir de un estudio acerca del proceso de formación política de izquierda de Marlene Soccas, que inició su militancia en el período de la Dictadura Civil-Militar en Brasil y continúa militando hasta la actualidad. Por lo tanto, tejemos algunas consideraciones teórico-metodológicas sobre la historia oral, describimos el proceso de las entrevistas y procuramos reflexionar a respecto de algunas implicaciones éticas inherentes a una investigación en el campo cualitativo.

Biografía del autor/a

  • Rose Méri Nietto, Universidade do Extremo Sul Catarinense
    Programa de Pós-Graduação em Educação
  • Giani Rabelo, Universidade do Extremo Sul Catarinense
    Programa de Pós-Graduação em Educação

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Publicado

2020-08-26

Número

Vol. 14 Núm. 25 (2020)

Sección

Artigos de Demanda Contínua

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