PIBID PEDAGOGÍA: ESPACIO PARA ENTRENAMIENTO, APRENDIZAJE Y REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS SOCIO-EDUCATIVAS EN EL CAMPO SOCIO-AMBIENTAL

Resumen

Se trata de la ambientalización en el contexto de una experiencia académica de formación inicial de profesores. El objetivo de este trabajo es analizar el repertorio de prácticas educativas que integraron el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID en su acrónimo en Portugués), desarrolladas a través del Sub-proyecto Licenciatura en Pedagogía de la Universidad del Estado de Pará (UEPA), Campus Belém. Se ha configurado la ambientalización por medio de actividades pedagógicas y acciones formativas que buscaban contribuir a una comprensión crítica de las relaciones sociedad-naturaleza, la transformación de la percepción de alumnos y alumnas de ese curso, y la sensibilización de alumnos y alumnas de la Enseñanza Fundamental en relación a sus espacios de vivencias. Las acciones estuvieron pautadas por un enfoque interdisciplinario, dialógico, participativo y dinamizado dentro de la UEPA y en una escuela, en el área periférica de la ciudad. Las narrativas de los becarios y las evaluaciones de las acciones deducen que la participación en el sub-proyecto fue un diferencial y una ampliación en su formación docente.