ENTRELAZAMIENTOS DE LOS PRINCIPIOS DE LA AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR Y DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL EN EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Pensar el proceso de Ambientalización Curricular de la enseñanza en las Universidades se ha caracterizado un desafío ante la liquidez de los tiempos actuales y de la fragilidad de las relaciones humanas. Esta laguna, fruto de la dualidad moderna del proceso educativo, necesita ser comprendida para que sea posible integrar la Educación Ambiental como eje transversal en la construcción de una ética eco-ciudadana. Con este desafío, este artículo tiene como objetivo proporcionar reflexiones primarias acerca de los entrelazamientos entre los Principios de la Ambientalización Curricular y de las contribuciones de la Pedagogía Social en el proceso formativo en la Educación Superior. Con punto de partida en la Sensibilización y caminando a la Eco-ciudadanía, es evidente que la educación social es uno de los factores basilares para potenciar la ambientalización de la enseñanza universitaria en la búsqueda de formaciones de individuos reflexivos y actuantes en pro de la transformación de sí y de las otridades.