UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LIBERTAD DE ELEGIR Y AGIR
DOI:
https://doi.org/10.19177/prppge.v13e23201934-52Palabras clave:
Universidad. Discurso. Poder. Desafíos socioambientales.Resumen
Este artículo propone diálogos sobre la formación ciudadana y la construcción de una cultura de procedimientos democráticos para la universidad pública brasileña, inserta en el siglo XXI, comprometida con la ética, la justicia y la sustentabilidad socio ambiental. Es fruto de una disertación sobre los límites y potencialidades del ambiente educativo de una institución pública de enseñanza superior, situada en el interior del estado de São Paulo, la ESALQ - USP. Un proceso metodológico idiosincrático y triangulación de datos y fuentes fueron utilizados para articular las perspectivas teóricas de la etnografía y del Análisis Crítico del Discurso. La principal suposición es que la enseñanza, la investigación y la extensión aún permanecen bajo la dimensión técnica, dejando aisladas las cuestiones políticas y sociales, como la seguridad alimentaria y la cuestión agraria, especialmente la reforma agraria.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
![Licença Creative Commons](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/88x31.png)
Poiésis is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Não a obras derivadas 3.0 Unported License.