EL PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD Y EL AULA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Este artículo investiga las interconexiones entre la experiencia, la teoría y la práctica, que están comprendidas en la denominada competencia pedagógica del aula universitaria. El objetivo es contribuir a la discusión sobre la interrelación entre enseñanza y aprendizaje, priorizando la relación entre pedagógico y epistemológico, teniendo en cuenta la hipótesis que cada práctica realizada en el aula se apoya epistemológicamente en una concepción, creencia y valores particulares. El aspecto crucial de la educación superior está vinculado a la educación de adultos. Por lo tanto, las relaciones de enseñanza y aprendizaje en este nivel educativo difieren de una pedagogía que se centra en los niños y adolescentes. La competencia académica es un proceso que se construye diariamente y continuamente, enfrentando el desafío de superar el modelo de enseñanza tradicional.