ARTE EN LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL: SE BUSCA!

Resumen

Al tematizar la formación docente para la Educación Infantil, se considera que el actual contexto exige profesores y profesoras que no hablen tanto sino que oigan más, que no sigan siempre un único modelo sino que prueben otros más, que estén cerca de los niños, observando sus modos de ser y de expresar el mundo. Se considera, también, la necesidad de garantizarse, en la formación, además de conocimientos específicos sobre el área de actuación, saberes del orden de lo sensible, que posibiliten la reflexión y la experiencia en los ámbitos estético, artístico y cultural. Ante esas premisas, se busca el arte en las propuestas curriculares, cotejando la legislación pertinente, recurriendo a investigaciones temáticas y presentando concepciones acerca de la formación estética docente. De la búsqueda, un encuentro fértil: narrativas de profesoras que cuentan sobre sus trayectorias de formación estética y de relación con el arte, que indican posibilidades para repensar la formación docente para la Educación Infantil.