PROFESORAS ALFABETIZADORAS Y LOS MÉTODOS DE ALFABETIZACIÓN: UNA COMPLEJA RELACIÓN DE ENSEÑAR Y APRENDER

Resumen

Este estudio aborda la relación del trabajo de las profesoras alfabetizadoras y los métodos de alfabetización, observada durante las etapas de entrenamiento de alumnos del curso de pedagogía. Ante estas observaciones, se constató que las profesoras no identifican la relación entre concepción de educación y métodos de alfabetización. Por ello, se rescataron las concepciones y los métodos acercándolos teóricamente, y se estableció la relación entre teoría y práctica como una unidad centrada en la vinculación que expresa el movimiento dialéctico cuando promove los conocimientos de los alumnos del nivel menos desarrollado, de carácter sincrético, para el nivel más desarrollado, llegando a la síntesis, a la toma de conciencia. En ese caso, los estudios aquí emprendidos demostraron que la apropiación por el niño de nuevos conocimientos provocará saltos cualitativos en su desarrollo intelectual.