MEMORIAS DE INFANCIA Y EXPERIENCIAS DE LECTURA: UN DIÁLOGO CON PROUST

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir el tema de la Lectura, configurado en el ensayo Sobre a Leitura, de Marcel Proust (escritor parisino que nasció en 1871 y murió en 1922). El objetivo consiste en mirar el universo literario de Proust por el medio de la lectura, desde sus memorias de infancia, para investigar experiencias de lectura que nos lleven a pensar, por un nuevo ángulo, los sentidos formativos de la lectura. El estudio bibliográfico dialoga con Proust (2001), Nietzsche (2003) e Larrosa (2002, 2004), planteando como argumento la percepción de que la lectura, aunque sea una actividad educativa transversal que atraviesa diferentes áreas del conocimiento en el medio escolar, académico y vida social, infelizmente no viene siendo desarrollada e incentivada satisfactoriamente desde corta edad del educando, ocasionando serias implicaciones para el proceso de aprendizaje en su trayectoria de escolarización y aspectos de la vida cotidiana. Se concluye que la idea de lectura presente en la obra Sobre a Leitura, de Marcel Proust, valora e incentiva el leer en la corta edad, trayendo la importancia del acto de leer por entre su contacto subjetivo con el lector.