CULTURA LÚDICA Y CULTURA MEDIÁTICA EN LA CONTEMPORANEIDAD: LO QUE LOS NIÑOS PEQUEÑOS REVELAN ACERCA DE ESTA RELACIÓN

Resumen

Este artículo presenta el resultado de una investigación concluida en 2014, cuyo objetivo principal fue intentar comprender cómo los niños se relacionan con las medias electrónicas en la contemporaneidad, y cómo estas participan de la configuración de los modos de vivir la infancia desde el estudio de la cultura lúdica infantil. Para este texto fue realizado un recorte de algunas escenas y narrativas de los niños con el objetivo de revelar la relación que ellas establecen entre el jugar y la cultura mediática en los días actuales. A través de este estudio, bajo el aporte teórico de la Sociología de la Infancia, fue posible percibir, por medio de las expresiones y manifestaciones de los niños, durante la investigación de campo, una fuerte intrincación de la cultura mediática en los juegos, y referencias tanto con relación a los  artefactos, a los productos, como la presencia de los objetos de consumo relacionados a esas referencias.