ACCOUNTABILITY, FLEXIBILIZAÇÃO E QUALIDADE TOTAL:
POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS SOB A TRÍADE NEOLIBERAL
DOI:
https://doi.org/10.59306/poiesis.v17e322023391-409Palabras clave:
Accountability, Flexibilización, Calidad total, BNCC, Reforma de la Educación SecundariaResumen
El texto analiza la influencia de los conceptos de rendición de cuentas, flexibilidad y calidad total en las políticas educativas brasileñas y, principalmente, en la Base Curricular Común Nacional (BNCC) y la reforma de la Educación Secundaria. Es una investigación bibliográfica y documental, cualitativa, cuya perspectiva teórico-conceptual es el Materialismo histórico-dialéctico. Se realiza una contextualización sobre el surgimiento de las políticas neoliberales, la Nueva Gestión Pública y el gerencialismo y sus consecuencias en las políticas educativas, destacando las políticas de evaluación de gran escala emitidas desde 1990. La presencia de sectores empresariales en la construcción e implementación del BNCC y la reforma de la Educación Secundaria, devolviendo la educación a intereses corporativos privados. Por tanto, estas políticas educativas expresan el proyecto hegemónico de la forma social del capital que busca, una vez más, ajustar la educación a los intereses del mercado, bajo la lógica de la pedagogía flexible y la responsabilidad de los seres sociales por los resultados de su existencia histórica.
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