CONSTITUCIÓN DEL CICLO DE SEMINARIOS ALFABETIZACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19: UNA ACCIÓN PROPUESTA POR ALFAREDE

UMA AÇÃO PROPOSTA PELO ALFAREDE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59306/poiesis.v17e322023374-390

Palabras clave:

ALFAREDE; Alfabetização; Ensino Remoto; Ciclo de Seminários; Entrevista.

Resumen

El susodicho artículo se refiere a una entrevista con la Profesora Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, de la Universidad Federal de São João del-Rei (MG), que ha sido realizada en 2022 y versó acerca del Ciclo de Seminarios Alfabetización en Tiempos de Pandemia de Covid-19. En esta entrevista, la profesora narra la constitución del ALFAREDE y realza la importancia de la acción del Ciclo de Seminarios para acompañar el panorama de la alfabetización durante la pandemia. El evento, transmitido en línea el año de 2021, tuvo periodicidad mensual y contó con la participación de maestras, las cuales socializaron sus prácticas pedagógicas, los desafíos y las estrategias encontradas para dar continuidad al proceso de alfabetización de los niños durante la enseñanza remota. Por consiguiente, la profesora presenta las demás acciones del colectivo y resultados de la investigación nacional, los que refuerza la importancia del ALFAREDE en tiempos de tantos reveses en el campo de la alfabetización.

Biografía del autor/a

  • Caroline Braga Michel, Universidade Federal do Rio Grande

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Atualmente é professora adjunta vinculada ao Instituto de Educação e ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Pedagogias e Sociedade (GEEPES) e integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento (GEALI).

  • Juliane de Oliveira Alves Silveira, Universidade Federal do Rio Grande

    Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Atualmente realiza pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora da Rede Municipal de Ensino de Rio Grande. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento (GEALI/FURG) e do Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à Leitura (LAPIL/FURG)

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Publicado

2023-12-24

Número

Vol. 17 Núm. 32 (2023): Dossiê Alfabetização e Letramento

Sección

Dossiê Temático

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