O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA

un estudio de la IFTM, Campus Uberlândia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59306/poiesis.v17e31202338-55

Palabras clave:

Aprendizaje Remoto , Desempeño Docente , IFTM

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los desafíos, dificultades y alternativas para la impartición de clases en el contexto de la Pandemia del Covid-19. El lugar de la investigación fue el Instituto Federal del Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlândia, específicamente en los Cursos Técnicos Integrados a la Enseñanza Media. Como metodología se recurrió a la investigación cualitativa. Se entrevistó a seis docentes que trabajaban en la enseñanza media en el contexto de la enseñanza a distancia. La investigación reveló las innumerables dificultades experimentadas por los profesores y las posibles alternativas que se llevaron a cabo. El estudio también mostró desigualdad de oportunidades en el acceso a la educación, ya que muchos estudiantes no tenían internet de calidad y/o dispositivos digitales para seguir las clases. Este hecho revela indicios de los grandes desafíos que enfrentará la Educación en la pospandemia.

 

Biografía del autor/a

  • Astrogildo Fernandes da Silva Júnior, Universidade Federal de Uberlândia

    Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, MG. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFU) e no Profhistória (UFU).

  • Paula Adriana Vieira da Cunha, Sesi Minas

    Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Pedagoga na Instituição Sesi Minas na cidade de Uberlândia, MG.

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Publicado

2023-06-30

Número

Vol. 17 Núm. 31 (2023)

Sección

Artigos

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