ATICVIDAD ORIENTADORA DE ENSEÑO: CONTRIBUCIONES PARA EL DESARROLLO DE UM JUEGO DE ORDENADOR

Resumen

A partir del desarrollo de una investigación colaborativa que envolvió la construcción de un juego de ordenador acerca del área y del perímetro, que contó con participaciones de la profesora y de estudiantes de un grupo de sexto año de la educación básica de una escuela pública, en este artículo se busca presentar y discutir las contribuciones de la Actividad  Orientadora de Enseño (AOE) como mediadora en el proceso de construcción del juego.  Las colaboraciones de los estudiantes he mostrado que se puede observar la presencia de aspectos sociales e históricos en la construcción del conocimiento matemático, en la medida que son invitados a interacción los sujetos que comparten significaciones.  Por otra parte, la interacción revela, por medio de ciertos gestos, acciones, sugestiones y diálogos, situaciones que no fueron previstas en la investigación,  relativas con la construcción y con la manera como los estudiantes producen significados sobre contenidos considerados útiles en el proceso de entendimiento de los conceptos matemáticos.