A autonomia tecnológica nos processos de formação: oferta curricular semi-presencial em cursos presenciais de graduação
DOI:
https://doi.org/10.19177/prppge.v5e9201234-50Palavras-chave:
Tecnologia, Educação a distancia, AutonomiaResumo
O presente trabalho apresenta e analisa a experiência da Universidade do Estado da Bahia - UNEB com a implantação de componentes curriculares na modalidade a distancia em seus cursos presenciais, associando essa experiência à possibilidade de criação e manutenção de objetos de aprendizagem emergentes da condição formativa de superação do contexto utilitário para o contexto de composições digitais baseadas na autonomia tecnológica. Desenvolve reflexões sobre os processos formativos desenvolvidos no ensino superior, relacionando as demandas contemporâneas de formação, o uso das TIC e o desenvolvimento da autonomia tecnológica.Downloads
Publicado
2012-06-30
Edição
Seção
Artigos Temáticos
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