EDUCACIÓN SEXUAL EMANCIPADORA Y PENSAMIENTO CRÍTICO: REFLEXIONES SOBRE LOS SABERES Y PRÁCTICAS DEL GRUPO EDUSEX

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v14e262020438-453

Palabras clave:

Educación, Educación Sexual, Educación Sexual Emancipadora, Pensamiento Crítico, Grupo EDUSEX.

Resumen

Reflexiones sobre parte de la trayectoria de 30 años del Grupo EDUSEX Formación de Educadores y Educación Sexual en la Universidad del Estado de Santa Catarina en la sensibilización de los involucrados en procesos educativos formales y no formales, subsidiando el rescate de su capacidad de pensamiento crítico sobre el contexto, en interfaces con la educación sexual. Sintetiza el significado de la educación sexual y la educación sexual emancipadora, a través del materialismo socio histórico dialéctico como base de posibilidades concretas para la construcción de proyectos intencionales de educación sexual emancipadora, con dos ejemplos: los resultados de la etapa del mapeo del estado de producción de conocimiento sobre la categoría educación sexual en PPGEs en Brasil y los resultados de pasantía de doctorado en la Universidad de Aveiro (PT) en programas de radios comunitarias con interfaces entre  educación sexual emancipadora y pensamiento crítico.

Biografía del autor/a

  • Sonia Maria Martins de Melo, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina
    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina
  • Raquel da Veiga Pacheco, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina
    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina
  • Marcia de Freitas, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina
    Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis - Santa Catarina

Publicado

2020-12-11

Número

Sección

Dossiê Temático