LUGARES, PERTENENCIA Y AMBIENTALIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA BRASILEÑAS

Resumen

Este artículo está circunscrito a reflexiones derivadas de una tesis de doctorado, acerca del sentimiento de pertenencia a un lugar, apuntando elementos que puedan contribuir a la ambientalización de las Instituciones de Enseñanza (IE). Parte de la experiencia de construcción e implementación de una cúpula geodésica en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul-ríograndese - campus Pelotas- Visconde da Graça (IFSul/CaVG) para señalizar una de las posibilidades de ambientalizar las IE, específicamente en lo que se refiere a sus instalaciones físicas. Asume la cúpula geodésica, construcción sostenible cuyas características arquitectónicas estimulan nuevas formas de enseñar, aprender y convivir, como referencia de lugar privilegiado para el desarrollo de prácticas de Educación Ambiental. Defiende la idea de que el estrechamiento del vínculo de las personas con los lugares donde viven y conviven engendra y potencia el sentimiento de pertenencia, propiciando una relación de cuidado y protección al medio ambiente.