EVASIÓN Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DEL CURSO TÉCNICO DE MEDIO AMBIENTE DE LA RED E-TEC/IFTO

Autores/as

  • Madson Teles de Souza Instituto Federal do Tocantins - IFTO
  • Ana Lúcia Petrocione Jardim Instituto Federal do Tocantins - IFTO
  • Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior Universidade Federal do Tocantins - UFT

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v10e0201697-112

Palabras clave:

Permanencia, Educación a distancia, Políticas Públicas de Educación.

Resumen

Este estudio de caso tuvo cómo objeto un curso técnico ofrecido en la modalidad a distancia por IFTO / Rede- e-Tec Brasil, en los polos de Araguatins, Colinas do Tocantins, Palmas y Porto Nacional. El objetivo fue conocer el perfil de los estudiantes de graduación y los factores que han contribuido a mantener el rumbo. Un cuestionario fue utilizado para buscar identificar las características de la población estudiada, y también factores que han contribuido a la permanencia de los estudiantes en el curso. Los resultados mostraron que el perfil del grupo de investigación es en su mayoría mujeres, tienen entre veintiséis y cuarenta años de edad, la mayoría fue nombrada marrón y con un ingreso familiar de menos de uno a dos salarios mínimos. Los resultados mostraron que la metodología de las clases, las evaluaciones de Educación a Distancia (EAD), y la acción de polo, en su conjunto, fueron estadísticamente significativas para la decisión de permanencia.

 

Biografía del autor/a

  • Madson Teles de Souza, Instituto Federal do Tocantins - IFTO
    Graduado em Administração pela Sociedade Objetivo de Ensino Superior (SOES); Mestre em Administração (USC/PY); Especialista em Auditoria em serviços de saúde pela Universidade Castelo Branco
  • Ana Lúcia Petrocione Jardim, Instituto Federal do Tocantins - IFTO
    Graduada em Letras pelo Centro Universitário Paulistano - SP; Mestre em Gestão de Políticas Públicas (UFT); Especialista em Língua Portuguesa, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG)
  • Francisco Gilson Rebouças Pôrto Júnior, Universidade Federal do Tocantins - UFT
    Graduado em Comunicação Social/Jornalismo (Ulbra-TO), e em Pedagogia (UnB); Mestre em Educação (UnB); e Doutor em Comunicação e Cultura Contemporânea (UFBA). Orientador do Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas (UFT)

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Publicado

2016-11-24

Número

Vol. 10 (2016): nº Esp. - A Educação Profissional Técnica de Nível Médio na modalidade EaD: Realizações e Perspectivas da Rede e-Tec Brasil

Sección

Dossiê Temático

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