PROGRAMA DE EVALUACIÓN DA APRENDIZAJE EDUCATIVO (PAAE): INTERFACES PEDAGÓGICOS ENTRE EVALUACIÓN Y PLAN DE ESTUDIOS DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Resumen

Este texto tiene el objetivo de contribuir con el debate en la área de políticas públicas de evaluación, con datos analizados sobre el Programa de Evaluación de Aprendizaje Educativo (PAAE) y sus interfaces con el Plan de Estudios Común (CBC en su acrónimo en portugués) de la signatura de Historia en la Red Pública Estadual de Educación del Estado de Minas Gerais. Se buscó analizar las concepciones de evaluación y de enseñanza y aprendizaje que guían el programa, y que están presentes en el CBC. Para ello fue elegido, como referencial teórico, los autores del campo de la evaluación y del plan de estudios. Se ha constada una convergencia entre las concepciones de enseñanza de Historia presentes en la propuesta de estudios para la Enseñanza Secundaria, y los ítems de teste utilizados por lo programa, así como la necesidad de pesquisas dentro de las escuelas, como medio de llenar las lagunas existentes en los debates en el campo de la evaluación educacional y del plan de estudios.