LA PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA EN ABRIGOS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

Resumen

Los procedimientos para atendimiento psicopedagógico son múltiples y deben ser realizados de acuerdo con la demanda presentada o el objetivo trazado. En ese sentido, el artículo procura discutir desafíos y posibilidades que Psicopedagogos(as) pueden encontrar en abrigos para niños y adolescentes. Para ello, hace una reflexión sobre algunas de las prácticas frecuentemente utilizadas en el atendimiento de niños y adolescentes, tales como la entrevista inicial, el anamnesis, el examen del cuaderno y del material escolar, la hora del juego, las pruebas proyectivas y la devolución, relacionando tal reflexión con la realidad vivida en los abrigos. A pesar de existir ciertas limitaciones en la realización de tales prácticas en situaciones en abrigos, en especial en el que se refiere con las pocas informaciones de vida y la falta proximidad con la familia del paciente, se concluye que el(la) profesional de psicopedagogía puede contribuir significativamente para el auxilio de dificultades de aprendizaje del niño y adolescente institucionalizado, desde que este sea abierto y dispuesto a repensar y adecuar su práctica desde el contexto sociocultural en que está insertado.