ENTRE MÉTODOS E CARTILLAS

LA HISTORIA DE LA ALFABETIZACIÓN EN LAS PÁGINAS DE LA REVISTA BRASILEÑA DE ALFABETIZACIÓN (2015-2022)

Resumen

En diferentes momentos del contexto histórico de la alfabetización en Brasil, los defensores de metodologías consideradas innovadoras, tenían como objetivo homogeneizar el proceso y superar lo tradicional. Se difundieron ampliamente diversas prácticas, métodos, cartillas, programas y acciones, las cuales actualmente constituyen temas de investigación en la Historia de la Educación. En este estudio, nuestro objetivo es presentar el estado del arte de los artículos científicos relacionados con la Historia de la Alfabetización, publicados en la Revista Brasileña de Alfabetización, en el período 2015 y 2022. Para eso, se realizó una investigación del estado del arte, teniendo como fuentes las publicaciones del mencionado periódico. El análisis se basó en el materialismo histórico-dialéctico. Los resultados alcanzados indican la presencia de 39 estudios en el área, con mayor énfasis en el abordaje de las cartillas y de los métodos de alfabetización, temas tratados especialmente en dos dosieres de la Revista.