GÉNERO, RAZA, EDUCACION: INVESTIGACIONES PROVENIENTES DE UNA MIRADA SOBRE UNA ACADEMIA DE MODELOS

Resumen

Este artículo pretende indicar la articulación entre género, raza y educación, con la finalidad de contribuir con la producción educativa con un enfoque feminista e antirracista. Para tal objetivo,  examinaremos algunos procesos simbólicos y educativos teniendo como eje principal de análisis a los medios de comunicación como dispositivo curricular e sus efectos formadores o deformadores de sujetos, sobre todo cuando se trata de adolescentes en procesos tensos de construcción de su identidad. Partiendo de la pregunta “¿cómo se aprende a ser niña negra?”, analizaremos la temporada del programa de televisión: Brazil´s Next Top Model, que se clasifica como una “Academia de modelos” , tratándose  como un campo en el cual se producen discursos y se establecen prácticas que rigen comportamientos y median relaciones de conflicto entre adolescentes negras, mestizas y blancas. El análisis se desdobla en un primer tópico, sobre La composición de La “blanquitud” como efecto discursivo que incide sobre el “cuerpo negro”. A continuación se analiza La trayectoria de una mujer negra en el programa escogido para entender las ficciones en acción en la fabricación del cuerpo modelo. Por último se presentan pistas para la reflexión sobre el lugar de lo exótico o lo Queer, en la ficción de la unidad propuesta coloca la “blanquitud normativa”.