Una experiencia de construcción del aprendizaje en la formación del profesorado

Abstract

Lo que presentamos aquí es una experiencia donde venimos trabajando en la aplicación de metodologías activas y participativas en las asignaturas de “Psicología de la Educación y del Desarrollo” que impartimos en dos especialidades de Magisterio. La búsqueda permanente de conectar las teorías y la práctica educativa es el hilo conductor de las asignaturas y el protagonismo del alumnado en el proceso de enseñanza?aprendizaje es la base de nuestro planteamiento metodológico. Asumimos con Bruner (2001), que el aprendizaje es un proceso interactivo en el que las personas aprenden unas de otras, y no apenas enseñando y “diciendo”, los individuos que están aprendiendo se ayudan a aprender, cada cual de acuerdo a sus habilidades.