PENSAMIENTO EUGENÉSICO Y EDUCACIÓN

PRINCIPIOS FORMATIVOS DE LA NACIONALIDAD BRASILEÑA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Resumen

El artículo trata sobre el pensamiento eugenésico en la educación y su relación con los principios formativos de la nacionalidad brasileña en la primera mitad del siglo XX. La metodología de investigación, documental y bibliográfica, se limitó al procedimiento analítico de fuentes de prensa escrita. Se consultaron materiales del Boletim de Eugenía, organismo oficial del Instituto Brasileiro de Eugenia y de la Comissão Central Brasileira de Eugenia, entre enero de 1929 y junio de 1933. Es considerado que los propósitos eugenésicos del Boletim de Eugenía fueron impulsados por una intelectualidad académica, bien posicionada social y políticamente, que tenía como uno de sus objetivos centrales la interposición pedagógica en los currículos escolares y en la formación de profesores. Resulta que la prerrogativa de la “educación eugenésica” sería la de seleccionar y preservar los caracteres hereditarios de aquellos considerados genéticamente aptos y útiles para el país, llamados “bien dotados”.