LITERATURA, EXPERIENCIAS DE ESCRITURA Y EDUCACIÓN FORMATIVA EN CONCEIÇÃO EVARISTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59306/poiesis.v16e302022483-503

Palabras clave:

Literatura de mulheres negras, Formação, Educação étnico-racial.

Resumen

En este trabajo, se presentan los resultados de la investigación desarrollada con el objetivo de analizar el potencial formativo de la literatura de mujeres negras en Conceição Evaristo para el contexto educativo. Para esto, se delimitó el siguiente problema de investigación: ¿Cuál es el potencial formativo de la literatura de mujeres y negras de Conceição Evaristo para la educación de las relaciones étnico-raciales en el marco de la Ley 10.639/03? La investigación se configuró como un estudio cualitativo de carácter bibliográfico y con un análisis de los títulos Olhos D'água (2014) y Insubmissas Lágrimas de Mulheres (2011), cuyo enfoque fue centrarse en la literatura de mujeres negras de Conceição Evaristo, para comprender su potencial cuando se considera a partir de las Directrices para la educación para las relaciones étnico-raciales (BRASIL, 2004).

Biografía del autor/a

  • Jéssica Vicência das Chagas Machado, Universidade do Extremo Sul Catarinense
    Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UNESC. Especialista em Direito Educacional pela Faveni.  Integrante do GEFOCS - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Formação Cultural e Sociedade.
  • Alex Sander da Silva, Universidade do Extremo Sul Catarinense
    Doutor em Educação. Docente pesquisador no Programa de Pós-graduação em Educação da Unesc. 

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Publicado

2022-12-19

Número

Vol. 16 Núm. 30 (2022)

Sección

Artigos de Demanda Contínua

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