EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERDISCIPLINARIEDADE COMO FERRAMENTA DE ENTENDIMENTO PARA AS RELAÇÕES DE COMPLEXIDADE

Autores

  • Genesio Mario da Rosa Universidade Federal de Santa Maria
  • Kauane Andressa Flach Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.59306/rgsa.v11e32022319-332

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, Sustentabilidade, Processos Econômicos.

Resumo

O presente texto tem por objetivo contextualizar o tema Educação Ambiental, através de uma discussão das complexas relações entre sociedade e natureza, alicerçada em pesquisa bibliográfica. Para tanto, utilizou-se do software VOS Viewer, construtor de redes bibliométricas, sendo que a partir da análise documental, foi possível inferir algumas proposições sobre conceitos que envolvem a Educação Ambiental contextualizada a luz da interdisciplinaridade, considerando as relações de complexidade como fonte e também como chave para a resolução dos problemas ambientais. A Educação Ambiental com o objetivo de atingir a sustentabilidade, especificamente no Brasil, embora seja instituída por força de regramento jurídico, tem sua execução intimamente ligada aos processos econômicos e as demandas por bens e serviços. Conclui-se que o êxito da Educação Ambiental só será pleno quando for capaz de envolver a sociedade, e essa passar a entender a necessária concepção do meio ambiente em sua totalidade.

Biografia do Autor

  • Genesio Mario da Rosa, Universidade Federal de Santa Maria
    Graduado em Agronomia pela Universidade Federal de Santa Maria (1997), Mestre em Engenharia de Produção (2000) e Doutor em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Atualmente é professor Associado III da Universidade Federal de Santa Maria lotado no campus de Frederico Westphalen - RS. É líder do Grupo de Pesquisa "Gerenciamento Ambiental e Manejo de Recurso Hídrico - GAMRH".
  • Kauane Andressa Flach, Universidade Federal de Santa Maria

    Engenheira Ambiental e Sanitarista pela Universidade Federal da Fronteira Sul- campus Chapecó- SC.

    Mestranda do programa de pós- graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria- campus Frederico Westphalen- RS. Pesquisadora da l inha de pesquisa em Monitoramento Ambiental do grupo de pesquisa:Gerenciamento Ambiental e Manejo de Recursos Hídricos- GAMRH. 

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Publicado

2022-09-21

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERDISCIPLINARIEDADE COMO FERRAMENTA DE ENTENDIMENTO PARA AS RELAÇÕES DE COMPLEXIDADE. (2022). Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental, 11(3), 319-332. https://doi.org/10.59306/rgsa.v11e32022319-332

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