LA FORMACIÓN DOCENTE EN GÉNERO Y LA CRÍTICA AL PATRIARCADO: SUBORDINACIONES Y RESISTENCIAS DE MUJERES PROFESORAS

Resumen

Este artículo reflexiona sobre las posibles influencias del curso Género y Diversidad en la Escuela (GDE), en la comprensión de profesoras de la Escuela Primária acerca de los significados de lo que puede estar asociado a las diferentes formas de ser mujer y de ser profesora, bajo la óptica de las relaciones de género. El curso fue ofrecido en 2009 por la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Rio Claro. Desde los relatos de esas mujeres, obtenidos por medio de entrevistas semiestructuradas, fue posible notar un movimiento de reproducción de los procesos socializadores tradicionales, y al mismo tiempo, de resistencia y denuncia de la influencia de la sociedad patriarcal en la producción de diferentes formas de ser mujer y de ser profesora. La contradicción presente en estos relatos demuestra el carácter innovador de cursos dirigidos a la formación de profesoras en género, así como acerca de aspectos que aún necesitan ser pensados y revisados.