Gestión democrática de la educación y la evaluación en gran escala: implicaciones para el contexto de la escuela

Resumen

El trabajo pretende discutir las posibles interfaces entre la gestión democrática de la educación y lãs evaluaciones a gran escala en las escuelas públicas como en las privadas. El objetivo es reflexionar los resultados obtenidos por las escuelas en las calificaciones. Existe la necesidad de volver a trabajar las dificultades, porque las evaluaciones a gran escala están presentes en la realidad educativa de la enseñanza en las escuelas brasileñas. La democracia ateniense se presenta como una condición previa para pensar la gestión democrática. El concepto de la democracia ateniense está plagado de intereses comunes, donde el ciudadano juega un papel central en la estructuración política y educacional construyendo las primeras nociones de la democracia.