FORMACIÓN DE LAS ACCIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA

Autores

  • Yolanda Rosas Rivera Universidad Autonoma de Puebla
  • Yulia Solovieva Universidad Autónoma de Puebla
  • Luis Quintanar Rojas Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Psicología

DOI:

https://doi.org/10.19177/prppge.v8e0201483-101

Palavras-chave:

Operaciones aritméticas, Teoría de la actividad, Medida, Enseñanza de las matemáticas.

Resumo

El objetivo del presente trabajo es mostrar un método de formación de las acciones de multiplicación y división en base a la propuesta de la teoría de la actividad aplicada a la enseñanza (TALIZINA, SOLOVIEVA y QUINTANAR, 2010). El método fue aplicado en un grupo de alumnos de segundo grado de primaria de un colegio particular de la Ciudad de Puebla, México. La estructuración del contenido didáctico parte del principio de organización, dirección y orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, elaborado específicamente para matemáticas. Se enfatiza la necesidad de la formación de conceptos generales sistémicos (concepto de número y sistema numérico decimal) para el aprendizaje de las operaciones aritméticas y la solución de problemas. Se discute la necesidad y la viabilidad de propuestas efectivas y aprobadas en la práctica relacionadas con la enseñanza de los elementos invariantes en la ciencia matemática (magnitud, medida y cantidad de veces) y sus relaciones para la formación de operaciones particulares como la multiplicación, la división y otras. Se concluye que la aplicación del método tiene efectos positivos, debido a que permite la solución de diversas operaciones y facilita la solución de problemas aritméticos temáticos.

Biografia do Autor

  • Yolanda Rosas Rivera, Universidad Autonoma de Puebla
    Neuropsicológa clínica y coordinadora del programa de profesionalización, Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Infantil (INPI). Licenciada en Psicología. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. Universidad Nacional Autonoma de México. Maestra en Diagnostico y Rehabilitación Neuropsicológica, Universidad Autonoma de Puebla.
  • Yulia Solovieva, Universidad Autónoma de Puebla
    [1] Maestría en Neuropsicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Profesora investigadora.
  • Luis Quintanar Rojas, Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Psicología
    Doctorado en Neuropsicología, Universidad Estatal de Moscú, Rusia, Post Doctorado en Neuropsicología, Universidad de Sevilla, España. Investigador de Tiempo Completo, Coordinador de la Maestría en Diagnóstico Y Rehabilitación Neuropsicológica.

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Publicado

2014-03-20