Vol. 7 Núm. 1 (2015)

A proposta deste número foi congregar trabalhos que resultassem de práticas educacionais relacionadas aos programas Pibid e Parfor: experiências e pesquisas sobre a educação básica, formação docente e formação continuada.

Publicado: 2015-08-28

Artigos

Aprendendo a aprender no Pibid na Unisul: desafios e oportunidades para os estudantes de Geografia

Alexandre de Medeiros Motta
- PDF/A (Portugués)
Educomunicação: passado e presente na busca de uma melhor qualidade de educação

Cássio Pereira de Souza, Eládio Rocha Hahn, Maria Madalena Souza
- PDF/A (Portugués)
O Pibid como motivador do ingresso de alunos no curso de licenciatura em Ciências Biológicas/Unisul

Adilson Tibúrcio, Maricelma Simeano Jung
- PDF/A (Portugués)
Campeonato químico - um jogo lúdico aplicado às propriedades da matéria

Jessana Patel dos Passos de Aguiar, Letícia da Rosa Teixeira, Maísa Soares Ferreira, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels
- PDF/A (Portugués)
Trilha estequiométrica: uma proposta lúdica para auxiliar o ensino de estequiometria

Renata Tramontin Tonetto, Simone Votre Fascin, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels
- PDF/A (Portugués)
Funções inorgânicas – uma metodologia lúdica para o ensino médio

Gisele da Rocha de Oliveira, Liliane Silveira Rezende, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels
- PDF/A (Portugués)
Emprego de jogos lúdicos no ensino de Química: tabela divertida

André Costa Oliveira, Elaine Fonseca Pereira, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels
- PDF/A (Portugués)
Jogo da memória em métodos de separação das misturas homogêneas e heterogêneas

Cristiane Flores de Medeiros, Daysi Ferreira Guevara, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels, Gilson Rocha Reynaldo
- PDF/A (Portugués)
Bingo Quimisabe para o estudo da Química no ensino médio

Mayara Michels Bortolotto, Valdecir Gerônimo, Maria Carminati Lima, Márcia Luzia Michels
- PDF/A (Portugués)
Escolarização de alunos com altas habilidades/superdotação na escola pública da educação básica

Cléia Demétrio Pereira, Gladys Santos Alcântara, Mariléia Mendes Goulart
- PDF/A (Portugués)
Pibid Interdisciplinar: contribuições para a formação docente do licenciando

Ilisabet Pradi Krames, Ana Cristina Bornhausen Cardoso, Marilsa Aparecida da Silva
- PDF/A (Portugués)
O uso de vídeos como recurso pedagógico para o ensino de Física: uma experiência do programa Pibid no Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia

Fábio Muchenski, Gregory Beilner
- PDF/A (Portugués)
No ritmo das brincadeiras: uma experiência musical com três ritmos brasileiros na educação infantil

Rodrigo Albino, Sabrina Ribeiro Assi, Francisco Luiz da Silva Cardoso, Rhivied Pereira, Flávia Bossoni Dionísio, Sabrina Douetts, Márcia Beatriz Nascimento, Maria Luiza Feres do Amaral
- PDF/A (Portugués)

Editorial

Editorial

Adriana Mendonça Destro, Andréia da Silva Daltoé, Camila Borges dos Anjos, Maria Sirlene Pereira Schlickmann
- PDF/A (Portugués)

Vol. 7 Núm. 1 (2015)

Artigos

Aprendendo a aprender no Pibid na Unisul: desafios e oportunidades para os estudantes de Geografia

Educomunicação: passado e presente na busca de uma melhor qualidade de educação

O Pibid como motivador do ingresso de alunos no curso de licenciatura em Ciências Biológicas/Unisul

Campeonato químico - um jogo lúdico aplicado às propriedades da matéria

Trilha estequiométrica: uma proposta lúdica para auxiliar o ensino de estequiometria

Funções inorgânicas – uma metodologia lúdica para o ensino médio

Emprego de jogos lúdicos no ensino de Química: tabela divertida

Jogo da memória em métodos de separação das misturas homogêneas e heterogêneas

Bingo Quimisabe para o estudo da Química no ensino médio

Escolarização de alunos com altas habilidades/superdotação na escola pública da educação básica

Pibid Interdisciplinar: contribuições para a formação docente do licenciando

O uso de vídeos como recurso pedagógico para o ensino de Física: uma experiência do programa Pibid no Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia

No ritmo das brincadeiras: uma experiência musical com três ritmos brasileiros na educação infantil

Editorial

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