ESTUDIOS ACADÉMICOS EN LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIA POR PROGRAMAS DE POSGRADO EN UNIVERSIDADES BRASILEÑAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59306/reen.v14e3202128-54

Palabras clave:

impacto de la investigación, enseñanza de la Estrategia, Estrategia como disciplina, universidades brasileñas, educación superior

Resumen

Los investigadores internacionales han enfatizado la relevancia de investigar el impacto de los estudios académicos más allá de las métricas de citas. En este sentido, una de las posibilidades radica en cómo dicha investigación impacta en la enseñanza de una determinada disciplina. Con la enseñanza de la Estrategia como base empírica de la investigación, el objetivo se basó en el programa y los contenidos bibliográficos utilizados en las disciplinas de los posgrados stricto sensu en Administración de las universidades brasileñas. El análisis documental adoptó los principios de Burgelman et al. (2018) y Aguinis et al. (2019). Se destacan los siguientes temas: Historia y Evolución de la Estrategia, Comportamiento de la Economía, Mercados y Planificación Estratégica. Bibliográficamente prevalecen los autores clásicos de Estrategias. Como contribuciones a la práctica y enseñanza de la Estrategia en Brasil, se reconocen las posibles consideraciones sobre el contenido del programa desde perspectivas contemporáneas.

Biografía del autor/a

  • Victoria Alcântara Trauer, Universidade Positivo, Curitiba, PR.

    Universidade Positivo, Graduanda e Pesquisadora de Iniciação Cientifica de Administração na Universidade Positivo, Curitiba, PR.

     

  • Fabiana Gondim Mariutti, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, SP

    Professsora em Administração no PPGA Universidade Positivo, Curitiba, PR.

    Doutorado em Administração pela Leeds Business School, Inglaterra, revalidado pela Universidade de São Paulo.

    Pós-Doutorado em Administração na FEA-RP / Universidade de São Paulo, pela FAPESP. Mestrado em Administração na FEA-RP / Universidade de São Paulo, pela FAPESP.

  • Rodrigo Assunção Rosa, Universidade Positivo, Curitiba, PR.
    Doutor em Administração de Empresas (2020) pela da Fundação Getúlio Vargas (FGV-EAESP), tendo a Tese aprovada com distinção na linha de Estratégia Empresarial. Visiting Researcher na Universidade de Zurich (UZH) entre 2018 e 2019. Mestre em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Paraná (2015), na linha de Inovação e Tecnologia. Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio Grande (2013). 

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Publicado

2023-02-06

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2021)

Sección

Artigos Científicos

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