Plataforma “Redação Paraná”: uma análise da grade de correção prescrita para o texto da modalidade redação do ENEM

Resumo

A adoção de plataformas educacionais na rede pública de ensino do estado do Paraná tem suscitado debates e, sobretudo, questionamentos, a respeito da eficiência do processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, o presente estudo tem o objetivo de investigar se a plataforma Redação Paraná, desenvolvida e utilizada para o ensino de redação, na rede pública do estado, atinge os objetivos a que se propõe para o ensino da escrita do gênero redação do ENEM. Para tanto, analisamos a grade de correção desse gênero textual/discursivo disponível na plataforma comparando-a com as prescrições do Exame. Os resultados apontam para uma disparidade em alguns aspectos que constituem o contexto concreto do ENEM, colocando em destaque uma concepção de linguagem da plataforma Redação Paraná que vai de encontro aos princípios contemporâneos de ensino da língua, principalmente os que configuram a BNCC. Logo a plataforma apresenta deficiências na preparação dos alunos para a prova do ENEM.