Palabras escritas, indicios de palabras dichas

Resumen

Según el punto de vista bakhtiniano, toda la enunciación es apenas una fracción de una "corriente verbal ininterrupta". ¿Cómo situar en esta corriente los textos en sus primeros años de escuela? Los excluyendo de esta corriente significaría asumir que el esfuerzo de los niños para escribir produz el perverso efecto de una desterritorialización enunciativa: encuanto hablantes, los niños participarían del proceso continuo de sorpresa propio de los convivios iniciales, produzirían textos excluidos de este mismo flujo, como se fuesen extranjeros delante de las palabras de su propia lengua. Mi objetivo en este trabajo es encontrar, con base en la lectura de un conjunto aleatorio de textos escritos por niños, indicios de otros textos productos de práticas escritas adquieren nuevos tonos apreciativos en sus textos y pueden revelar sus comprensiones de las palabras, de los discursos,de las actitudes y de las relaciones que se instituyen en el ambiente escolar.