Teoría de la actividad y teoría de la relevancia: un estudio introductorio en sus implicaciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Resumen

Este artículo compara la teoría de la relevancia de Sperber y de Wilson, y la teoría de la actividad de Leontiev, en los términos de las contribuciones que las dos hacen posible a la comprensión del proceso de enseñanza y de aprendizaje.