Influencia de subrayados centrais y periféricos en la elaboración de resúmenes informativos

Resumen

En este artículo, se verifica la influencia de la aposición de subrayados en copias de cuatro artículos de Ciência Hoje para la elaboración de veinte resúmenes informativos producidos por cinco estudiantes de Pedagogía. Los resultados demostraron eso: a) el percentil de uso de las frases subrayadas superó el uso de las frases no-subrayadas; b) el percentil de uso de las frases centrales subrayadas superó el uso de las frases periféricas subrayadas; c) los resúmenes fueron escritos predominantemente por estrategias de la copia acrescida o no de borrado(s) y de paraphrase(s) simples; y, d) los resúmenes fueron influenciados por la forma de los subrayados (íntegro, clausal y lexical). El artículo, finalmente, discute algunas implicaciones de los resultados para la investigación y la enseñanza con resúmenes escolares.