EVALUATION OF A BUSINESS GAMES IN A UNIVERSITY OF SOUTHWEST EUROPE

Authors

  • Janaina Piana FGV/EBAPE - Estudante (doutorado)
  • Rolf Hermann Erdmann UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Professor
  • Mayara Teodoro Oliveira UFSC-Universidade Federal de Santa Catarina - Estudante (Mestrado)
  • Beatriz Marcondes de Azevedo Universidade Federal de Santa Catarina - Estudante (Pós-Doutorado)

DOI:

https://doi.org/10.19177/reen.v7e2201448-67

Keywords:

Business Simulation, Business Games, Production Systems, Teaching and Learning.

Abstract

This article intends to evaluate an experience of business simulation under three aspects: operational functioning of the Game, the teaching method through Business Games, and student learning. The application of the simulation occurred in two undergraduate business classes at a Portuguese University. From the results, it was possible infer that the game increased the students theoretical basis, as well as playing is positive and can help their learning. Finally, suggestions were pointed aiming to improve the new model in order to build a tool that helps in business teaching and learning.

Author Biographies

  • Janaina Piana, FGV/EBAPE - Estudante (doutorado)
    Possui graduação em Administracao pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é doutoranda em Administração pela FGV/EBAPE.
  • Rolf Hermann Erdmann, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - Professor
    Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (1980), graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1979), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (1984) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994). É ex-coordenador do mestrado/doutorado em Administração. Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Mayara Teodoro Oliveira, UFSC-Universidade Federal de Santa Catarina - Estudante (Mestrado)
    Bacharel em Administração. Formada pela Universidade Federal da Grande Dourados. Mestranda em Administração - CPGA/UFSC e integrante do Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Gestão da Produção e Custos - NIEPC
  • Beatriz Marcondes de Azevedo, Universidade Federal de Santa Catarina - Estudante (Pós-Doutorado)
    Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994), graduação em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Encontra-se em finalização do estágio pós-doutoral na área da Administração da Produção, no CPGA/UFSC.

References

ANDRADE, R. O. B. et al. Pesquisa nacional sobre o perfil, formação, atuação e oportunidades de trabalho do administrador. Brasília: CFA, 2004.

ARBEX, M. A. et al. O uso de jogos de empresa em cursos de graduação em administração e seu valor pedagógico: um levantamento no estado do Paraná. In: Anais do XXX ENANPAD, 2006.

ARCHER, E. R. O mito da motivação. In: BERGAMINI, C. W.; CODA, R. Psicodinâmica da vida organizacional, p.3-24. São Paulo: Pioneira, 1990.

BARBETTA, P. B. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis: Ed da UFSC, 2007.

BEN-ZVI, T. The efficacy of business simulation games in creating Decision Support Systems: an experimental investigation. Decision Support Systems, vol. 49, p. 61–69. 2010.

BERENDS, P.; ROMME, G. Simulation as a research tool in management studies. European Management Journal, vol. 17, no. 6, p. 576–583, 1999.

BERNARD, R. R. S. Estrutura de utilização dos jogos de empresas nos cursos de graduação em administração e ciências contábeis do país e avaliações preliminares de uma disciplina baseada neste método. In: Anais XVII ENANGRAD, 2006.

BERRETINI, A.; CAMPOS, R. Modelos de processos para jogos de empresas na área de planejamento e controle da produção. XXX Encontro Nacional de Engenharia de Produção. São Carlos, SP, Brasil, out/ 2010.

CARNIEL, A. Especificação de um ambiente para o trabalho e o aprendizado em grupos colaborativos na Internet. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas), UFSC, Florianópolis, 2002.

CRA. VI Encontro de Coordenadores de Cursos de Administração. Florianópolis, 2011.

FARIA, A. A. O uso educacional dos computadores: um estudo da formação dos administradores de empresas. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas), EAESP-FGV, São Paulo, 1997.

FERRANDÉZ, A.; SARRAMONA, J.; TARIN, L. Tecnología didáctica: teoría y práctica de la programación escolar. Barcelona: CEAC, 1977.

GERBER, J. Z. Proposta de metodologia para o desenvolvimento de recursos à aplicação de Jogos de Empresas via Internet. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas), UFSC, Florianópolis, 2000.

GRAMIGNA, M. R. M. Jogos de empresas e técnicas vivenciais. São Paulo: Makron Books, 1995.

GROFF, J.; et al. Console game-based pedagogy: A study of primary and secondary classroom learning through console video games. International Journal of Game-Based Learning. 2(2), p. 35-54, 2012.

HAIDT, R. C. C. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 1995.

JACKSON, T. European management learning: a cross-cultural interpretation of Kolb´s learning cycle. Journal of Management Development. England, MCB University Press, v.14, n.6, p.42-50, 1995.

KOLB, D. A. et al. Psicologia organizacional: uma abordagem vivencial. São Paulo: Atlas, 1978.

LACRUZ, A. J.; VILLELA, L. E. Percepção dos participantes de jogos de empresas quanto às condições facilitadoras para o aprendizado em programas de simulação empresarial: um estudo exploratório. ADM MADE, Rio de Janeiro: UNESA, v.8, n.10, p.175-202, jul./dez. 2005.

LÉGER, P. M. Using a simulation game approach to teach ERP concepts. Cahier du GReS, Quebec, 2006.

MAHBOUBIAN, M. Educational aspects of business simulation softwares. Procedia Social and Behavioral Sciences, vol. 2, Issue 2, p. 5403-5407, 2010.

MARQUES FILHO, P.A. Jogos de empresas: uma estratégia para o ensino de Gestão de Tomada de Decisão. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção), USP, São Paulo, 2001.

MARTINELLI, D. P. A utilização dos jogos de empresas no ensino de administração. Dissertação (mestrado). FEA-USP. São Paulo, 1987.

MILES, W. G.; BIGGS, W. D.; SCHUBERT, J. N. Student perceptions of skill acquisition through cases and general management games: a comparison. Simulation & Games, v. 17, n. 1, p. 7-24, Mar., 1986.

PRETTO, F.; FILARDI, F.; PRETTO, C. Jogos de empresas: uma estratégia de motivação no processo de ensino e aprendizagem na teoria das Organizações. Revista Eletrônica de Estratégia e Negócios, Florianópolis, v. 3, n. 1, jan./jun. 2010.

PROTIL, R. M; FISCHER, H. Utilização de simuladores empresariais no ensino de ciências sociais aplicadas: um estudo na República Federal da Alemanha. Revista de Economia, Curitiba: Editora UFPR, v.31, n.2, p. 113-134, jul./dez. 2005.

RAFALSKI, J. P.; CARNEIRO, C. M. C. D. Jogos empresariais para apoiar o desenvolvimento de habilidades profissionais foco. Revista de Administração da Faculdade Novo Milênio, v.6. n. 1, nov. de 2013.

RUAS, R. Mestrado modalidade profissional: em busca da identidade. RAE – Revista de Administração de Empresas, v. 43, n. 2. 2003.

SÁ SILVA, P. et al. Simulation, games and challenges: from schools to enterprises. 7th International Workshop on Enterprise and Organizational Modeling and Simulation, EOMAS, vol. 88 LNBIP, p. 63-73, 2011.

SAUAIA, A. C. A. Conhecimento versus desempenho das organizações: um estudo empírico com jogos de empresas. Revista Eletrônica de Administração – REAd, ed. 49, v. 12, n.1, jan./fev. 2006.

SAUAIA, A. C. A. Laboratório de Gestão: Simulador Organizacional, Jogo de Empresas e Pesquisa Aplicada. 1 ed. Barueri, SP: Manole, 2008.

SAUAIA, A. C. A. Jogos de empresas: aprendizagem com satisfação. Revista de Administração. São Paulo, v.32, n.3, p. 13-27, jul./set., 1997.

SAUAIA, A. C. A. Satisfação e aprendizagem em jogos de empresas: contribuições para a educação gerencial. Tese (Doutorado em Administração), Curso de Pós-Graduação em Administração, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP, 1995.

SAUAIA, A. C. A; et al. Relação entre Conhecimento e Desempenho Gerencial: Análise do Aprendizado dos Participantes de um Jogo de Empresas. Anais XXXIV ENANPAD, 25 a 29 de setembro. 2010.

SILVA, C. R. O. Bases pedagógicas e ergonômicas para a concepção e avaliação de produtos educacionais informatizados. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção), UFSC, Florianópolis, 1998.

SNOW, S. C.; GEHLEN, F. L.; GREEN, J. C. Different ways to introduce a business simulation: the effect on student performance. Simulation Gaming, v. 33, n. 4, p. 526-532, 2002.

STAHL, L. M.; LOPES, P. C. Estratégias de avaliação para jogos de empresas gerais: avaliando desempenho ou aprendizagem. Enanpad, 2004.

TANABE, M. Jogos de e Empresas. Dissertação (Mestrado). Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1977.

TAPSCOTT, D. Growing up digital: the rise of the net generation. McGraw Hill: New York, 1997.

Downloads

Published

2014-08-26

Issue

Vol. 7 No. 2 (2014)

Section

Artigos Científicos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do texto na da revista;

O(s) autor(es) garantem que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);

A revista não se responsabiliza pelas opiniões, idéias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);

É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html