APLICAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS SUSTENTÁVEIS NUMA ESCOLA EM TAQUARAS, RANCHO QUEIMADO

Autores

  • Luciano Dutra
  • Suely Ferraz de Andrade
  • Norma Beatriz Camisão Schwinden
  • José Baltazar Salgueirinho Osório de Andrade Guerra Universidade do Sul de Santa Catarina. Projeto do Consórcio de Geração Renovável na América do Sul (REGSA). Direção da Unisul Business School

DOI:

https://doi.org/10.19177/rgsa.v3e120143-25

Palavras-chave:

Eficiência Energética, Arquitetura Bioclimática, Energia Renovável

Resumo

Este artigo apresenta a aplicação prática de estratégias de eficiência energética e o uso de fontes renováveis de geração de energia no contexto do Projeto REGSA (Promoting Renewable Electricity Generation in South America). O local de intervenção é a escola pública elementar Roberto Schütz, no município de Rancho Queimado, em Santa Catarina. A pesquisa feita preliminarmente englobou a análise bioclimática do local e a análise da iluminação de quatro salas de aula e da biblioteca da escola. Estas análises apontaram dois principais problemas: a carência de adequada iluminação nestes ambientes e o desconforto térmico no inverno pela falta de água aquecida nos sanitários da escola. As intervenções feitas incluíram nova pintura das paredes e tetos dos ambientes analisados, instalação de um novo sistema de iluminação artificial mais eficiente e a geração de energia elétrica de forma renovável através de painéis fotovoltaicos. Um sistema de aquecimento solar de água feito de garrafas PET foi também proposto, mas sua instalação ainda não está concluída. As quatro salas de aula e a biblioteca estão sendo beneficiadas com estas técnicas, trazendo maior conforto ambiental para os estudantes e professores da escola.

Palavras-chave: Eficiência Energética; Arquitetura Bioclimática; Energia Renovável.

Biografia do Autor

  • Luciano Dutra
    PhD, professor da Universidade do Sul de Santa Catarina
  • Suely Ferraz de Andrade
    Msc, professor da Universidade do Sul de Santa Catarina
  • José Baltazar Salgueirinho Osório de Andrade Guerra, Universidade do Sul de Santa Catarina. Projeto do Consórcio de Geração Renovável na América do Sul (REGSA). Direção da Unisul Business School
    Doutor em Ciência Política/Relações Internacionais pela Universidade de Sophia e Universidade Nova da Bulgária (1998), grau acadêmico revalidado pela Universidade Federal de Pernambuco. Mestre em Desenvolvimento Social e Económico pela Universidade Técnica de Lisboa (1995). Graduado em Economia pela Universidade Autónoma de Lisboa "Luis de Camões" (1991), Diretor da Unisul Business School (UBS) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Professor da Faculdade de Ciências Sociais de Florianópolis, mantida pelo Complexo de Ensino Superior de Santa Catarina. Professor das Faculdades Energia de Administração e Negócios (FEAN), Diretor de Mestrados e MBA´s no Brasil e em Portugal (Desde 1996). Presidente e Fundador da Empresa Park Europa (Brasil, 2001-2005), Conselheiro Geral da Caixa Econômica e da Associação Mutualista do Montepio Geral (Portugal, 2001-2006). Conselheiro Geral da Fundação do Montepio (Portugal, 2003-2006). Diretor Executivo, junto da UNISUL, das redes internacionais de pesquisa: JELARE - Consórcio de Universidades Européias e Latino-Americanas em Energias Renováveis e REGSA - Consórcio de promoção da geração de energia renovável na América do Sul, financiados pela União Européia.

Downloads

Publicado

2014-05-28

Edição

v. 3 n. 1 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Licença Creative Commons
O trabalho Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental foi licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - CompartilhaIgual 3.0 Brasil.
Com base no trabalho disponível em www.portaldeperiodicos.unisul.br.

Como Citar

APLICAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS SUSTENTÁVEIS NUMA ESCOLA EM TAQUARAS, RANCHO QUEIMADO. (2014). Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental, 3(1), 3-25. https://doi.org/10.19177/rgsa.v3e120143-25

Artigos Semelhantes

1-10 de 306

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)