ATIVIDADES PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Resumen

Esta investigación  investigación surge de la tesina de Maestría presentada en el Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas (PPGECIMAT), en la línea de investigación sobre Enseñanza y Aprendizaje en Ciencias y Matemáticas, de la Universidad Franciscana (UFN). El objetivo general fue investigar la percepción de los estudiantes de pregrado sobre las actividades prácticas implementadas en la enseñanza básica en escuelas públicas y asociadas. La investigación utilizó un abordaje mixto cualitativo y cuantitativo, de naturaleza analítica descriptiva. Para la recogida de datos, se utilizó un cuestionario en línea, una escala de Likert y una entrevista semiestructurada. Los datos se recopilaron y analizaron mediante Análisis Estadístico Implicativo (AEI). Los resultados indican que los profesores defienden que las actividades prácticas ofrecen oportunidades para la construcción de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades individuales y colectivas, la comprensión de fenómenos cotidianos y la interacción profesor-alumno. Se evidencia la necesidad de invertir en la apropiación de los alumnos, en la construcción de conocimientos, en la infraestructura escolar y en el fomento de la formación continua y la valorización del trabajo de los profesores.