Ler e escrever na Universidade: um fazer sócio-histórico-cultural

Autores

  • Rodrigo Acosta Pereira Professor de Linguística Aplicada no Programa de Pós-graduação em Linguística e no Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS).
  • Sandro Braga

Palavras-chave:

Leitura, Escrita, Esfera acadêmica, Gênero do discurso, Letramento(s)

Resumo

O presente artigo objetiva delinear uma discussão teórico-metodológica acerca das práticas de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita na esfera acadêmica à luz das considerações epistemológicas de cunho sócio-histórico. Para tanto, revisitamos os escritos do Círculo de Bakhtin, assim como as postulações dos Novos Estudos de Letramento, a fim de construir inteligibilidades em torno das práticas de uso da língua escrita na universidade. Acreditamos que o trabalho apresenta-se relevante não apenas porque, a nosso ver, procura contribuir com as discussões atuais da Linguística Aplicada sobre as práticas de escrita e leitura na academia, como, por conseguinte, corrobora as contribuições dos estudos bakhtinianos e as pesquisas sobre letramento acadêmico para a ressignificação do fazer pedagógico em torno do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita na universidade.

Biografia do Autor

Sandro Braga

Professor de Linguística Aplicada no Programa de Pós-graduação em Linguística

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Publicado

2015-10-28

Edição

Seção

Ensaio