PÓS-NOVA GESTÃO PÚBLICA NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.19177/reen.v14e12021167-193

Palavras-chave:

Pós-Nova Gestão Pública, Planejamento Estratégico, Plano de Desenvolvimento Institucional, Educação Profissional, Brasil.

Resumo

O objetivo deste artigo é verificar a presença da Pós-Nova Gestão Pública (Pós-NGP) na gestão educacional pública brasileira, um setor historicamente caracterizado por problemas crônicos e estruturais. Analisa-se o planejamento estratégico da educação profissional por meio do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de quatro Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Ifets). Utilizou-se como métodos um checklist, uma análise textual e uma investigação interpretativa para associar os objetivos definidos no planejamento estratégico dos Ifets com as tendências da Pós-NGP. Os resultados sugerem a presença da Pós-NGP na gestão educacional brasileira, indicando a emergência do fenômeno. No entanto, a percebida ausência de um plano prático de implementação dos objetivos estratégicos pode ameaçar a institucionalização dos pressupostos da Pós-NGP.

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Publicado

2021-06-22

Edição

v. 14 n. 1 (2021)

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Artigos Científicos

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